v. 14 n. 1 (2018): Educação ambiental: diálogos com a teologia e ciência da Religião
Desde sua criação, na década de 1960, a expressão Educação Ambiental tem ocupado espaço cada vez maior nos currículos para levar a uma mudança de comportamento em relação ao meio ambiente. Documentos importantes foram criados com o objetivo de atender aos anseios de líderes políticos e organizações não governamentais preocupados em conter a destruição dos ecossistemas por meio da criação de valores que promovam o desenvolvimento sustentável e a preservação dos recursos naturais. Recentemente, no Brasil, através da Resolução CNE Nº 2/2012 do Conselho Nacional de Educação, o componente curricular de Educação Ambiental foi incluído em todos os cursos de nível superior no país. A partir dai, houve uma aproximação desta temática com a teologia que possibilita a discussão sobre o papel de um líder espiritual capaz de influenciar sua comunidade religiosa a cuidar do meio ambiente. Assim, a experiência do ensino de educação ambiental em um seminário de teologia na cidade de Cachoeira (BA), Brasil, nos motivou a trazer essa discussão para o espaço editorial da Revista Práxis Teológica, que prontamente acolheu esse diálogo. As discussões em classe com os alunos sobre os problemas ambientais e a elaboração de projetos com a comunidade em que vivem têm sido importantes para criar uma consciência ecológica nos alunos. Nossa experiência mostra que é possível para as igrejas adquirirem responsabilidade socioambiental e criar em seus membros valores que estejam em harmonia com o cuidado da criação divina. Esperamos que os artigos do dossiê “Educação ambiental: diálogos com a teologia e ciência da Religião” continuem a favorecer ricos debates sobre essa tão necessária temática. Esperamos que desfrutem!
