FORMAÇÃO DE EDUCADORES EM TECNOLOGIA ASSISTIVA COMO PROPOSTA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Resumo

Este trabalho discute o uso da tecnologia assistiva como ferramenta fundamental para a promoção da inclusão no ambiente escolar. Partindo-se do questionamento sobre o que é a tecnologia assistiva e qual sua importância na educação. O estudo destaca que a formação dos professores é essencial para que esses profissionais possam aplicar, com segurança e sensibilidade, os recursos disponíveis de forma a garantir o aprendizado de todos os alunos, especialmente daqueles com deficiência. São abordadas as diferentes categorias de tecnologias assistivas de baixo e alto custo, bem como seus usos e limitações no contexto educacional. Além propor aos profissionais da educação de como utilizar cada recurso dentro da sala de aula ou na sala de recursos multifuncionais, com formações e cursos para ajudar a realizar a equidade no ensino. E os impactos que a presença desses recursos em sala de aula contribui para um ensino mais acessível, participativo e centrado no desenvolvimento integral do estudante. A pesquisa, de caráter qualitativo e bibliográfico, buscou compreender como o uso da tecnologia assistiva pode favorecer a aprendizagem e promover interações mais significativas no ambiente escolar. Os resultados indicam que, quando bem aplicada, a tecnologia assistiva amplia possibilidades pedagógicas, fortalece a inclusão e contribui para um ensino mais equitativo e humanizado. Portanto, todo o corpo docente da equipe escolar, incluindo as auxiliares e cuidadores, deve ter uma formação focada na tecnologia assistiva para aprimorar o desenvolvimento escolar dos estudantes com deficiência e pôr em prática o uso dos materiais, com ênfase na autonomia e aprendizado.

Palavras-chave: Tecnologia assistiva. Inclusão. Educação. Ensino-aprendizagem.