PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA AUXÍLIO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM A PARTIR DO PROCESSAMENTO SENSORIAL PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)

Autores

  • Admilson Gonçalves de Almeida Centro Universitário Adventista de São Paulo (UNASP)
  • Aline Lemes Palagi Centro Universitário Adventista de São Paulo (UNASP)
  • Daiane Gomes de Freitas Centro Universitário Adventista de São Paulo (UNASP)
  • Elizabeth Lohn Chaves Centro Universitário Adventista de São Paulo (UNASP)
  • Jemima Silva Mozer Paulino Centro Universitário Adventista de São Paulo (UNASP)

DOI:

https://doi.org/10.25194/rf.v20iSuplementar.1970

Palavras-chave:

Autismo, Processamento Sensorial, Práticas Pedagógicas

Resumo

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Publicado

2023-12-04

Como Citar

Gonçalves de Almeida, A., Lemes Palagi, A., Gomes de Freitas , D., Lohn Chaves , E., & Silva Mozer Paulino, J. (2023). PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA AUXÍLIO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM A PARTIR DO PROCESSAMENTO SENSORIAL PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA). Revista Formadores, 20(Suplementar), e1970. https://doi.org/10.25194/rf.v20iSuplementar.1970

Edição

v. 20 n. Suplementar (2023): ANAIS - V Congresso Sul-Americano de Pesquisa na Educação Adventista (COSUDI)

Seção

V COSUDI - Ciências Humanas - Resumo Expandido