REPERCUSSÕES DA VIVÊNCIA ACADÊMICA NA SAÚDE MENTAL DOS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA
DOI:
https://doi.org/10.25194/rebrasf.v13i1.2161Keywords:
saúde mental, Estudante de Enfermagem, Transtorno Mental e ComportamentalAbstract
Objective: this study aims to examine the impact of the academic journey on the mental well-being of nursing students enrolled in a public university. Methodology: the research adopts a descriptive approach with a qualitative framework, involving nursing students who took part in semi-structured interviews utilizing Bardin's Content Analysis Technique. Results and discussion: a total of eight nursing students, comprising six females and two males in their 3rd to 8th semesters, with ages ranging from 20 to 37, participated. Findings suggest a direct correlation between mental health issues, societal shifts, and biopsychosocial welfare policies. Final Considerations: The study delves into students' perspectives on university experiences, their comprehension of mental health, and the transformative impacts post-enrollment.
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