FORMATIONAL AND SOCIAL IMPACTS OF ACADEMIC LEAGUES IN HEALTH: SYSTEMATIC REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.25194/rebrasf.v14i1.2346Keywords:
Medicine. Academic league. Medical education. University education. Curriculum.Abstract
Academic Leagues (LAs) are student groups that promote teaching, research, and community outreach, providing practical and humanized learning experiences. They emerged in Brazil in 1920 with the goal of offering free medical care and have since played a key role in developing clinical and management skills. Objective: to analyze their educational and social contributions, based on research conducted between March and May 2025 on the BVS, SciELO, and Google Scholar platforms. Methodology: this is a systematic review study conducted according to the Preferred Reporting Items for Systematic Review Protocols (PRISMA) guidelines. Results: 78 records were found on BVS, with 3 articles selected; 6 articles were identified on SciELO, with 1 selected; and 922 articles were screened on Google Scholar, resulting in 7 selected, totaling 11 articles in the review. LAs contribute to the education of medical students by reinforcing theoretical knowledge with practical activities and fostering the connection between the university and society. However, they face challenges such as limited focus on research in certain regions, excessive workload, and difficulties in implementing outreach projects. Conclusion: Despite these challenges, LAs have a positive impact on both student training and the wider community.
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